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当代教育思想家、华标生态教育研究院院长刘惊铎教授创立国际原创生态体验理论，在国家权威期刊《教育研究》发表学术论文数十篇
《教育研究》杂志是中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院（前身是中央教育科学研究所）主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。
《教育研究》杂志始终关注教育理论创新的前沿问题，以刊登教育科学研究论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报导学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨，是教育理论界首选的权威刊物。
在中国，作为一名从事教育理论研究的专家学者，一生总有一个愿望，期望能够在这样一份国家权威期刊《教育研究》杂志哪怕是刊登一篇学术论文。国内有一些知名大学，对教授、博士生导师、博士或青年教师能够在《教育研究》这样的权威刊物发表学术论文十分看重，奖励相当地丰厚，学校一次性奖励一万元人民币，院系还配套奖励。有些教育部直属的著名高校，如果有教授、博士、博士生导师或青年教师在这份刊物发表一篇学术论文，每个月则奖励300元人民币的工资，连续奖励三年；如果第三年又在这个刊物发表了一篇论文，那么，每个月就累加性奖励工资为600元，连续奖励至第六年；如果在第六年又在这个刊物发表了一篇论文，那么，则每个月奖励工资为900元人民币，以此类推……（而这个奖励政策是在20世纪90年代就开始实施奖励并兑现的，那时候一位教授的月工资也就是200—600元左右。）
本站做了一个不完全统计，竟发现《教育研究》杂志连续发表了当代教育思想家、生态体验理论创始人、华标生态教育研究院院长刘惊铎教授的原创学术论文十数篇之多，令人肃然起敬。现试举要述列如下，以飨读者：
(1) 《教育研究》1992年第3期
刘惊铎著：“品德结构新论”，《人大复印资料（教育学）》1992年第4期全文转载
原创理论贡献：创立了“球形四环多维立体的品德结构理论”（新论）。
(2) 《教育研究》1996年第3期
刘惊铎著：“德育本质：在适应中超越”，《人大复印资料（教育学）》1997年第4期全文转载
原创理论贡献：首次提出了“德育本质是在适应中超越的理论观点”，以生态融通法破解了“适应论”与“超越论”相互对立的逻辑悖论。
(3) 《教育研究》1999年第3期
刘惊铎（天德）著：《德育和德育学的创新与探索》，《人大复印资料（教育学）》1999年第4期全文转载
原创理论贡献：首次提出了“改革开放背景下德育的改革理路，德育学的思想理论体系架构”。后来，在此基础上，纵深拓展成为教育部面向二十一世纪德育主干学科攻关研究成果——高等院校使用教材《道德教育学》思想逻辑体系。
(4) 《教育研究》1999年第12期
刘惊铎等著：《21世纪中国学校德育改革探索》，《人大复印资料（教育学）》2000年第1期全文转载
《新华文摘》1999年转载
原创理论贡献：首次基于国内外科学实验，提出了“21世纪中国学校德育改革的顶层设计、价值理念和实施技术路径”
(5) 《教育研究》2003年第2期
刘惊铎著：《体验：道德教育的本体》，《中国社会科学文摘》2003年第3期转载；《人大复印资料（教育学）》2003年第3期全文转载
原创理论贡献：首次基于国内外科学实验和哲学思考，提出了“体验是道德教育的本体”的教育哲学命题。后来，在此基础上，纵深拓展为生态体验理论的奠基作《道德体验论》的思想双内核之一。（另一内核是“生态”。）
(6) 《教育研究》2004年第5期
刘惊铎著：“弘扬和培育民族精神的理论问题”，《人大复印资料（教育学）》2004年第6期全文转载
原创理论贡献：首次提出了要自觉“弘扬和培育民族精神”的核心理论问题是，“培养具有民族精神血脉的现代人格。”为此，必须“传承和创新中华民族优秀传统文化。”后来，纵深拓展为《中华美德教育论》的思想逻辑框架，并成为民族优秀传统文化传承、创新的重要理论支撑和政策建议。
(7) 《教育研究》，2006年第2期
刘惊铎等著：“素质教育的概念、内涵及相关理论”，《人大复印资料（教育学）》2006年第3期全文转载
原创理论贡献：首次提出并破解了素质教育的核心概念、内涵及相关理论问题，后来，基于此，纵深拓展为“新世纪素质教育模式。”
(8) 《教育研究》2006年第7期
刘惊铎等著：“体验式德育教材的样态”，《人大复印资料（教育学）》2006年第8期全文转载
原创理论贡献：首次提出“体验式德育教材的样态。”后来，催生出大学、中学、小学和幼儿园、家庭教育以及动物福利教育的多品种、多系列的“体验式教材。”（多卷本的全国通用教材、国家重点课题实验教材、校本教材，此略。）
(9) 《教育研究》2006年第11期
刘惊铎著：“生态体验：道德教育的新模式”，《人大复印资料（教育学）》2006年第12期全文转载
《新华文摘》转载
原创理论贡献：创立并完善了“生态体验模式”，成为“中国德育新模式”的典型代表之一，是当代中国德育“四大模式之一”。
(10) 《教育研究》，2009年第3期
刘惊铎等著：“学有所教——为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供的六十条建议”，《人大复印资料（教育学）》2009年第4期全文转载
原创理论贡献：为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供了重要政策建议，并被中央采纳，“立德树人是教育的根本任务”；破解德育实效难题，提出“提高德育实效的关键是，提高德育的亲近感和吸引力。”
(11) 《教育研究》2010年第12期
刘惊铎著：《生态体验德育的实践形态》，《人大复印资料（教育学）》2011年第1期全文转载
原创理论贡献：基于生态体验理论，创立了“生态体验德育的实践形态”，让新时代中国德育从“枯燥乏味”，“走向魅力德育”，并在改革实践中创造出了原始森林式的生态多样化德育实践新样式，在生态体验德育中优化师生生命样态。
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【相关阅读：国家权威期刊《教育研究》杂志简介】
《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。
《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报导学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨，是教育理论界首选的权威刊物。
《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是教育理论界首选的权威刊物。
《教育研究》杂志创刊于1979年。创刊30年来，《教育研究》杂志始终坚持正确的办刊方向。作为教育理论权威期刊，《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。权威性高、覆盖面广、信息量大、实用性强，长期保持中文核心期刊排行榜教育总类第一等多项荣誉，重要的学术地位和广泛的学术影响，因而成为我国历次重大教育改革问题研究的主要平台。在教育界思想解放中发挥了先导作用。
【相关链接：华标生态教育研究院院长刘惊铎简介】
当代教育思想家、华标生态教育研究院院长刘惊铎创立国际原创生态体验理论，在国家权威期刊《教育研究》发表学术论文数十篇。
刘惊铎，男，字天德，籍陕西眉县张载故里、生态体验理论创始人、中共中央党校（国家行政学院）教授博导、澳门城市大学和泰国格乐大学教授、博士生导师（国内外申博邮箱为bjjdl007@yeah.net）、华标生态教育研究院院长，主要从事标准化人才培养、生态体验教育标准化的研究与教学，代表作《道德体验论》《生态体验论》《中华美德教育论》（上下卷）《生态网络社会》《德育学教程》，在国内外权威期刊发表原创学术论文百余篇、其中在《教育研究》发表十数篇、多篇在《新华文摘》全文转载。
他还担任国家、国际多个重要组织的负责人，担任中央马克思主义思想理论研究和建设工程审定组专家、国务院和教育部（智库）咨询专家、国际生态体验教育学术委员会创会主席、教育部高校能力建设平台联席会副主席兼学术委员会主任、参与中央和国家重大决策报告的调研和起草小组工作，围绕生态文明、立德树人、德育改革、传承和创新优秀传统文化、高中教育发展战略等提出多项政策建议被中央采纳，获得参与国家重大决策奖一等奖多项，享受首批跨世纪人才津贴，入选《当代教育家辞典》《世界人物辞海》。
当代教育思想家、教育家、华标生态教育研究院院长刘惊铎领衔当代教育家团队，担任国内外多所名校的教授、博士生导师。
Liu Jingduo, male, with his homeplace in Meixian County, Shaanxi Province, is living in Beijing now. Liu is the founder of Ecological Experience Theory, Founder of ecological experience education standardization，KUT&Party School of the Central Committee of CPC (National Academy of Governance)，Director of the teaching division of Humanities/Political Science and Law at OUC, Pres. of SEEDII. He holds a Ph.D. in Education and has been the doctoral supervisor in the School of Education at CUM[ Apply for doctoral student email: bjjdl007@yeah.net]. He has successively served as the Director of Department of School Education and Research at CIES(NIES), Director of the Moral Education Research Center at CIES(NIES), and the Director of the Ecological Network Society Division in RCBDEME，Founding Chairman of International Eco-Experience Academic Committee and Founding Chairman of Macau Chinese Eco-Experience Education Association.
He has been selected to be in the Dictionary of Chinese Contemporary Educators and the Dictionary of World’s Excellent Experts and Talents World Figures Ci Hai.
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《新华文摘》转载刘惊铎多篇原创生态体验教育标准化学术论文具重要意义
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