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10月16日，《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2024）》在合肥发布。“蓝皮书”以“小学教育”为主题，集结全国数十位小学教育领域著名专家学者撰写的分析报告共计15篇，深度分析了小学教师教育的发展状况、发展经验、发展挑战和发展对策，为新时代中国特色教师教育事业发展提供翔实的数据支持和思路探索。
《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告(2024)》由南京晓庄学院学术团队牵头，依托教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心行知分中心，协同全国教育专家对中国教师教育领域深入研究、深刻剖析、深化阐释。自2022年“教师教育蓝皮书”首创以来，每年发布一次，重点聚焦新时代教师教育高质量发展、中国式教育现代化和教育强国建设中的热点、难点展开专题研究。今年的报告提及，中国教师教育呈现出银龄教师资源开发走向深入，人工智能深度融入教师教育全过程，中国特色教师教育体系逐步健全的发展趋势。与此同时，中国小学教师教育发展面临优秀教师数量不足、教师整体素养有待提高、教师资源结构不均衡、教师专业培养创新乏力以及低出生率冲击等一系列挑战。为此，蓝皮书建议稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等。（葛灵丹 刘凯 杜霞）
